lunes, 23 de noviembre de 2015

El cerebro adicto



El cerebro adicto

En la actualidad la sociedad ha venido enfrentando diversos problemas que atentan con las interacciones humanas, disyuntivas que no pueden ser evadidas por los gobiernos y las autoridades; existen diversos factores que promueven el desarrollo exponencial de los problemas sociales: economía, falta de educación, falta de oportunidades laborales, poca información… etc. Como actores sociales debemos por lo menos conocer esta realidad en especial las drogas.
 
            Las drogas son sustancias nocivas que alteran la realidad de las personas que las consumen, comúnmente se les denominan como enervantes debido a que consigo traen una serie de respuestas fisiológicas en el organismo al ser consumidas. Existen diversos tipos de drogas entre las que destacan dos tipos principales: las drogas licitas y las ilícitas.

            Las drogas lícitas son aquellas sustancias que han sido reguladas por un órgano (OMS) encargado de revisar periódicamente el incremento, los problemas y las consecuencias que estas traen consigo, entre las drogas más relevantes podemos encontrar: nicotina, cerveza y licores y la cafeína. Normalmente este tipo de enervantes, en el caso de los primeros dos se pueden adquirir en establecimientos de conveniencia siempre y cuando sea mayor de edad. Es necesario conocer cómo las variaciones genéticas están implicadas en las adicciones, a fin de favorecer terapias más eficientes

Por otro lado se ubican las drogas ilícitas, este tipo de drogas son conocidas por el daño que produce en el organismo y entre las más conocidas están: la marihuana, la cocaína, el opio, los hongos alucinógenos y el denominado cristal, estas sustancias provocan un efecto en el sistema nervioso, impactando primariamente los sistemas cerebrales del placer.

Estas sustancias promueven una dependencia por parte del sujeto una vez que impacta el sistema nervioso central conforme el uso de la droga se hace frecuente, los diversos sistemas cerebrales se vuelven más activos, llevando al paciente a una adaptación neuronal de la cual es muy difícil volver, promoviendo conductas extrañas y al existir una abstinencia del enervante se crean alteraciones fisiológicas convirtiendo esto en una enfermedad cerebral crónica.

La adicción se caracteriza por una pérdida en el control en el consumo de la sustancia que puede generar alteraciones en la salud, el entorno social, el económico e incluso puede involucrar situaciones extrajurídicas. Regularmente el consumo de drogas aparece en personas en edades de 13 a 25 años debido a que durante este tiempo se lleva a cabo el desarrollo cerebral, particularmente en áreas prefrontales, ya que en estas edades presenta inmadurez.

El estímulo es la respuesta fisiológica del organismo al consumir cualquier tipo de droga, existe una sensación subjetiva de recompensa cuando las realizamos. El estímulo asociado a cada una de estas conductas funciona como reforzador. Un reforzador se define como un estímulo que aumenta la probabilidad de que el sujeto repita una conducta. En el cerebro, tenemos un sistema que se encarga de detectar los estímulos que son reforzantes


La comunicación entre estas regiones cerebrales ocurre por diversos neurotransmisores como la dopamina (DA), la serotonina (5-HT), la acetilcolina (Ach), el glutamato (Glu), el ácido γ-aminobutírico (GABA), y neuromoduladores como los endocanabinoides (eCBs) y las endorfinas (EDFs), sistemas que se alteran en la adicción. (Ruiz, Méndez, López1, Caynas y García. 2008.)

A manera de conclusión cabe destacar que la prevención en materia de salud es la mejor herramienta que puede existir para erradicar cualquier problema de esta índole, es importante que esta educación se lleve primeramente en los hogares y posteriormente se ejerza en la sociedad, además se requiere que exista una concientización por parte de los gobiernos para evitar situaciones negativas e incidencias por parte de los ciudadanos.

viernes, 6 de noviembre de 2015

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE





Estrategias de aprendizaje
Rodrigo Sánchez Villanueva
Folio de registro: AS161700702
UNADM
Estrategias de aprendizaje
05/11/2015







Aplicando estrategias
    
Actualmente el mundo vive en un ritmo de aceleración y evolución. Los países industrializados y de primer mundo han realizado avances significativos en sus estructuras sociales, reformando los pilares fundamentales que les han hecho avanzar en años anteriores; la educación es y será el principal impulsor del avance y el progreso, es por eso que ésta debe de ser reformada para llegar y arraigarse más y más en la sociedad.

Para seguir en vías de desarrollo México tiene la enmienda de entregar a sus generaciones las herramientas que le permitan salir del atraso y de la ignorancia en la que cientos de masas han permanecido debido a que este derecho constitucional no se ha globalizado del todo. La tarea del Ejecutivo Federal es velar para que todas las personas puedan hacer válida esta premisa y con el uso de las nuevas tecnologías parece que este sueño de antaño se convierte en una realidad.

Ahora bien, el tiempo ha permitido que nuestro país pueda tener nuevas tecnologías que le faciliten cumplir con la demanda de educación del pueblo mexicano. Desde esa perspectiva, los espacios virtuales, facilitan la implementación de una educación con cobertura global, libre de la tiranía del espacio físico y de las limitaciones de las opciones locales para el acceso al conocimiento. (Gil, H., 2000).

Pero no obstante esta enmienda no solo es de carácter nacional sino que también es de carácter personal debido a que los educandos requieren dar un mayor esfuerzo para poder alcanzar las metas principales y esto solo se puede dar si el alumno promueve y hace lo posible para que el aprendizaje se vuelva autónomo, es indispensable que todas las partes involucradas (docente -  alumno) se involucren en todos los momentos del proceso.

Para conseguir el aprendizaje autónomo se requiere de habilidades personales, elementos tecnológicos y sujetos que empleen tiempo, todo esto conjugado permitirá al interesado cumplir las metas propuestas debido a que esta modalidad recae más en la responsabilidad de los estudiantes ya que estos deberán basarse por medio de la investigación y el discernimiento de los contenidos que este encuentre.

A manera de conclusión la modalidad a distancia no es un reto nacional sino que este se traduce como un reto personal que requiere tiempo, dedicación, esfuerzo, trabajo y disciplina para que se cumpla. En un mundo globalizado las demandas y exigencias son cada vez más difíciles de cumplir y estas solo pueden cumplirse con el ingenio y el esfuerzo. 




martes, 20 de octubre de 2015

¿Qué es ser un estudiante en línea?


        ¿Qué es ser un estudiante en línea?

    Un estudiante en línea es la persona que se apoya mediante el uso de la tecnología de la información y de la comunicación (TIC) y de la administración del tiempo para sobrellevar la currícula escolar que un organismo autónomo sugiere. Para esto es relevante que el estudiante sea un sujeto que esté comprometido plenamente con la institución superior a la que está ligado, para eso el interesado debe de desarrollar una serie de habilidades que le permitirán enfrentar las demandas académicas.

     Las personas que aceptan el reto de estudiar en línea cuentan con el respaldo de especialistas y de personas preparadas que orientan desde el principio a los alumnos. Quizás el reto más grande a la cual los aspirantes a discentes están atados es a la adaptabilidad de convertirse en la parte activa del aprendizaje, es decir, pasan de ser agentes pasivos a tomar el mando en el denominado autoaprendizaje.

     Cabe señalar que todo sujeto puede adaptarse a las nuevas demandas que generan el tiempo, es solo cuestión de romper los tabúes que implantamos en nuestra mente para poder ver que somos capaces de realizar cualquier meta que nos impongamos. Como seres sociales estamos ligados intrínsecamente con otras personas y el estudio a distancia no es la excepción, podemos apoyarnos con compañeros para hacer de esta una mejor experiencia.